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Archive pour la catégorie : Pedagogie


Formateur pour adultes : une expertise très particulière

S’y retrouve qui peut : fin 2011, selon les dernières données disponibles, la France comptait… 58.700 prestataires de formation, soit près de 1 pour 1.000 habitants ! Et ce total est en hausse continue : en 2001, on n’en comptait « que » 45.000 environ. Le pactole des fonds de la formation – 32 milliards d’euros – attise bien des convoitises. Et rien de plus simple que de se lancer : il suffit de s’inscrire comme prestataire de formations à sa préfecture, sans avoir à prouver d’expérience ou de compétences en la matière.

Tels étaient les premiers mots alarmants d’un article des Échos du 6 février 2014.

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Les bénéfices de l’accompagnement individuel

Le coaching a aujourd’hui envahit le monde de l’entreprise et ce terme galvaudé recouvre un ensemble hétéroclite de finalités, d’approches et d’outils. Le terme de « coaching » n’étant pas réglementé, pas plus du reste que le terme de « formateur », il est bien difficile, dans la jungle des offres, de pouvoir s’y retrouver.

Cependant beaucoup de professionnels de la formation, sans être référencés à l’ASC, pratiquent leur métier dans le respect d’un « référentiel déontologique ». Aussi est-il important pour le Responsable de formation de pouvoir trier le bon grain de l’ivraie.

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Qu’attendent les stagiaires de leurs formateurs ?

Voici une réflexion tout à fait intéressante concernant l’ingénierie de formation. Nous l’avons découverte sur Pédagoform, un blog dédié à la formation continue et à la pédagogie pour adultes.

Nous le transcrivons en partie ici tant il correspond à ce que nous pensons et défendons chez TerraNueva !

Considéré comme acteur de sa formation aux yeux de la loi, quelles sont, de nos jours, les exigences du stagiaire ? De manière sous-jacente, qu’attendent les entreprises, les collectivités, les structures œuvrant à l’emploi ou à la Formation Professionnelle de leurs salariés ou agents ? »

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L’accompagnement chez TerraNueva

Entraînement – Méthodes – Outils – Décisions – Concrétisation

L’accompagnement consiste en un travail d’entraînement et vise l’amélioration immédiate des performances et le développement des aptitudes, via une intervention pédagogique plus interactive et moins formalisée. L’accompagnement renforce la capacité d’une personne à s’auto-percevoir et à percevoir son environnement et les possibilités qui s’offrent à elle. Lire la suite